儿童节快乐

话说话说，我真的好久没有过儿童节了，有8年之久了。八年前的记忆模模糊糊，差不多都忘得七七八八了。这次当小学老师最快乐的事情莫过于可以返老还童，再次在这个一年一度的儿童节再次体验那种愉悦！

当然，在儿童节之前，我们来了一个小小的会议，是我和一年级同学之间的会议，要讨论当天有谁要报效食物之类的。

一进到课室，我就对大家说：“同学们，我们合作一点，等下老师就让你们当小大人，一起跟你们开会。”
就有个小孩子跑来跟我说：“老师，不是只有校长才开会么？”
还有人说：“老师，做么你要跟我们开会？”
也有人说：“老师，我们去上厕所一下，可以吗？回来才开会。”
这群小孩子，真的是很多问题的说。然后我慢慢解释后（花了很多时间，因为一个同学问了，另外一个没有听到，然后又再问。。。问了又问），我们才真正进入主题。

我：好，今年儿童节，有人要带东西来学生和大家分享吗？
结果全班里面二十多个人举手。（一班有27个人，现在20多个人举手，可想而知他们有多兴奋吧！）
然后就很多同学一起说话，很吵，我听不到他们说什么，隐约听见：
“老师，我要带XXX”
“老师，我妈妈已经讲要报销那个XXX了。”（感觉上你妈妈比我更期待儿童节。）
“老师，我一定要带，因为我上一年有带。”（那你还记得上一年你们的食物是多到~~~结果那个报效的人带回家吗？）
“老师，我可以带金瓜糕吗？我妈妈讲他要去学。”（现在才来学？算是临时抱佛脚吗？）
“老师，老师。。。”结果等了好久，她都没有想到他要说什么。（你这是在玩我吗？）

我：你们很吵。OK OK，现在静，我慢慢一个一个问。从第一组开始。
结果大家很合作，我们很快就写出了一张名单。要控制食物的分量，不能多也不能少，真的好难。我真的不知道他们吃多少勒！
无论如何，这个问题，我很快就解决了。
我：同学们，回家记得跟妈妈说“不要煮太多，也不要煮太少”，不然老师不让你们报效了。（看，直接解决了。我真厉害。）

过后，又有一个白白胖胖嫩嫩的一个小男生跑来跟我说。
小男生很腼腆地问：老师，我要带糖子（糖果），可以吗？
我：可以啊！我们班有27个人，你要带多少呢？
小男生想了好久：老师，我要带一粒。
我直接吐血。我：不行啦！
然后，他又犹豫了很久，才吞吞吐吐地问：老师，我也要带coca cola，可以吗？
我：好咯，那，一箱吗？
他：蛤？老师，我可以带一罐吗？
我直接晕倒。

最后，在儿童节那天，我们的确过了一个愉快的“小孩子”节。
那天，几个一年级学生的家长和我们这一班一起庆祝，一起享用学生们报效的茶点。当天我为了要快，结果就在拿三文治给学生的时候，不小心说了：
“老师用手蛤，老师的手很清洁的。”
结果家长们直接大笑。=..=

小学年终考

还没有开始看这篇文章之前，大家看看我聪明的学生的video吧！他们在读报纸给我听。虽然读到一粒一粒，害我不是很明白，但是小小年纪就会读报纸，真的很棒！！！

不知不觉，在母校教书已经有大约一个月了。。。除了慢慢适应之外，也变得渐渐有耐心了。虽然，学生们都有“健忘”功夫，常忘记老师交代的功课，但是明显的，他们正在慢慢地、不知不觉进步。

话说，全年最紧张的时刻来临了——年终考。出考卷时，我的心情是超级战兢的。一方面是担心出的题目太难，待会儿学生不会做，家长来complain；另一方面是但是出题出得太容易，被校方怪罪降低学校水准。那些日子，有一点压力。

但是，毕竟我还是熬过来了。让我与大家分享一些考试的趣事。

学生就是那么可爱，他们总是认为老师是无所不知、无所不能的，尤其是一年级学生。那一天，就是考道德和Pendidikan Islam的那一天。向拿道德这科目的学生们讲解完后，看见他们认真埋首写答案时，心想终于可以休息一下了。哪里知道，这时候一个马来小女生走过来。
她问：“老师，我不明白这个是什么意思。”
我答：“这个是考试，老师不能跟你说的。”
她说：“老师，我不会，你可以跟我说一下吗？”
我态度有点放软，心想，她才一年级，不如帮他看看吧！就当我看向她只的部分时，我呆了。天呀，阿拉伯字，我怎么看得懂，我不会。
我很诚实地告诉她我真的不会，哪里知道，她却说：“Cikgu tipu.”
我直接汗颜。

然后就是华语书写考卷。就有两个部分是造句的，一个是看图造句，一个是用指定的词语造句。我已经尽量找一些容易的词语让他们造了，但是还是有些学生不会做，我想，大多是因为不会写指定的字。
我看见有几个学生们空着他们的考卷，莫名的火燃起，令人生气的是，他们连尝试都不要，就直接放弃了。
于是，我就说：“我要看到每一题你们都填上答案，不然我该考卷时，看到你们空一题，我就打你们一鞭。”
结果大家都很乖，真的有做完，只是。。。我第一次看见有一种造句方法是【我我我我我】然后就句号的。我晕。
算了，至少他尝试了~

有几个比较优秀的学生，果然没有让我失望。他们的句子很漂亮，我相信他们绝对可以和二年级fight过。成绩中等的学生也尽了他们的努力。例子：
1. 蛋糕：妈妈买的蛋糕是草没的。（我一看，我真想问他，有没有【草有】的蛋糕。）
2. 水果：多吃水果对身体有一。（那，有【二】吗？）
3. 看图造句，途中有个小孩在拾垃圾：弟弟把垃圾十起来。（你弟弟在数垃圾吗？）

批改考卷，真是太有趣了。

原因是：

学生们太有趣了!!!